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有效师幼互动的支持策略——激励式、追随式、挑战式互动策略

来源:中国bet36体育在线老网站资格网  时间:2019-10-14 17:22:30

“师幼互动”作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生很大的影响。在师幼互动中,bet36体育在线老网站有意识的采取一些有效的互动策略,会取得事半功倍的效果。本文会从策略内涵、具体操作、实际例子理解以及题目练习等方面对激励式、追随式、挑战式这三种支持性策略进行细致剖析。

一、知识框架

二、知识详解

(一)激励式互动策略

bet36体育在线老网站为激发幼儿的活动兴趣,鼓励幼儿的持续性活动而与幼儿进行的互动行为。

1.情境感染:bet36体育在线老网站通过情境创设和感染激励幼儿的学习与活动兴趣。

如在数学活动中,创设“小猴子举办聚会分桃子”的情境,引导幼儿自由操作,从而体会数的分解与组合;又如在美工活动中,bet36体育在线老网站设置“小鸟飞来了”的情境,在油画棒的顶端贴上小鸟的图案,以画纸为天空,用画笔在画纸上自由画直线或曲线去表现小鸟飞,以此激发幼儿的兴趣。

2.语言催化:bet36体育在线老网站运用生动形象、富有感情的语言激励幼儿的活动兴趣。

如区角活动中,小班幼儿在益智区用橡皮筋在钉板上构图时,bet36体育在线老网站说:“橡皮筋小朋友想在这块体操板上跳舞呢,你们来试试看,它会跳出什么舞呢?”当bet36体育在线老网站看到幼儿的操作之后,及时肯定:“看,红色橡皮筋正在跳着三角舞呢!”

3.情感分享:在互动中,bet36体育在线老网站给予幼儿情感态度上的支持和肯定。

如在手工活动中,明明小朋友给自己的手工作品上画了两只蓝色的眼睛,bet36体育在线老网站及时鼓励:“哇,你的小猫有着圆圆的蓝色大眼睛,可真好看啊!”

(二)追随式互动策略

bet36体育在线老网站在与幼儿的积极互动中减少和避免直接的要求或指令,以平等宽容的心态追随幼儿,在观察分析幼儿的基础上与之展开有效的互动,进而促进幼儿的自主发展、主动学习。

1.环境创设:bet36体育在线老网站创设能够支持幼儿自由探索的环境;bet36体育在线老网站创设能引发幼儿和他人进行积极互动的环境,鼓励和支持幼儿通过活动环境中的充分互动去发现问题并解决问题。

(责任编辑:岳晓明)

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